Este trabajo presenta una revisión de más de dos décadas de investigaciones de la UNA (CEMIC-CONICET) sobre intervenciones destinadas a promover el desarrollo de las funciones ejecutivas en niñas y niños que viven en contextos de pobreza en Argentina. El manuscrito sintetiza hallazgos obtenidos a partir de diversas estrategias de intervención, como entrenamientos individuales y grupales, adaptaciones curriculares, actividades computarizadas y propuestas de juego madre-hijo o hija.

El artículo destaca cómo el impacto de las intervenciones varía según las características de los diseños, así como en función de factores individuales y contextuales. También subraya la necesidad de desarrollar propuestas culturalmente situadas y el potencial de estas iniciativas para reducir inequidades en la infancia.

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Cita:  María Soledad Segretin, María Julia Hermida, Federico Giovannetti, Marcos Luis Pietto, Juan Kamienkowski, & Sebastián Javier Lipina (2025). Trajectory through different executive training interventions for children from socioeconomically deprived households in Argentina. ISSBD Bulletin, Supplement to International Journal of Behavioral Development Volume 49 Issue 6S.